В статье рассматриваются вопросы организации высшего и послевузовского образования в Бернском и других зарубежных университетах. Планирование учебного процесса, которое осуществляется в соответствии с Болонским процессом, показано через особенности планирования юридического факультета Бернского университета. Представлены отдельные дисциплины теоретикоправового, историко-правового, государственно-правового и международно-правового цикла. Автор обращает внимание на высокий уровень физической учебной среды, материально-техническое оснащение Бернского университета. Одновременно раскрыто отношение университета к курсовым работам, прохождению практики, формам экзаменов; организации учебного процесса и студенческой науке. Затрагиваются аспекты корпоративного образования, интернационализация образовательных программ, библиотек актуальных направлений в деятельности современных университетов. Ключевые слова: президентская программа подготовки кадров «Болашақ»; планирование и организация учебного процесса; администратор факультета; кафедра-институт; заведующий кафедрой директор института; научная тема и бюджет кафедры-института; модульная образовательная программа; теоретико-правовые и историкоправовые дисциплины; физическая учебная среда; юридический факультет Бернского университета; статус преподавательских кадров; корпоративное образование; интернационализация образовательных программ; библиотека; карта-студенческий билет.
Ш. В. Тлепина: Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру технологияларының кейбір мәселелері. Мақалада Берн және өзге де шетел университетерінде жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді ұйымдастыру мәселелері қарастырылады. Оқу процессін жоспарлау Болон процессіне сәйкес жүзеге асырылады. Жоспарлау ерекшеліктері Берн университеті заң факультетінің оқу процессін жоспарлауының ерекшеліктері негізінде көрсетіледі. Теоретикалық-құқықтық, тарихи-құқықтық, мемлекеттік-құқықтық және халықаралық-құқықтық циклдерінің кейбір пәндері қарастырылады. Автор Берн университетінің жоғарғы жеке оқу ортамына, материалдық-техникалық қамтылуына назар аударады. Сонымен қатар университеттің курстық жұмыстарға, тәжірибеден өтуге, емтихан нысандарына; оқу процессін ұйымдастыру мен студенттік ғылымға көзқарасы ашылған. Корпоративтік білім беру аспектілері, білім беру бағдарламаларын интернационалдандыру, кітапхана – заманауи университеттер қызметінің өзекті бағыттары көтеріледі. Түйінді сөздер: кадрларды дайындаудың «Болашақ» президенттік бағдарламасы; оқу процессін жоспарлау және ұйымдастыру; факультеттің әкімгері; Кафедра-Институт; кафедра меңгерушісі-институт директоры; ғылыми тақырып және кафедра-институт бюджеті; модульдік білім беру бағдарламасы; теоретикалық-құқықтық және тарихи-құқықтық пәндер; жеке оқу ортамы; Берн университетінің заң факультеті; оқытушы кадрлардың мәртебесі; корпоративтік білім беру; білім беру бағдарламаларын интернационалдандыру; кітапхана; студенттік билет-карта. 
Sh. Tlepina: Some issues of higher and postgraduate education technology. The article examines organization of higher and postgraduate education at the University of Bern and other foreign universities. Planning of educational process, as to be carried out in accordance with the Bologna process. Planning of educational process is considered through the peculiarities of educational planning at the Faculty of Law of the University of Bern. Particular courses of legal theoretical and legal historical cycle, courses on state and international law are provided. The author draws attention to the high level of physical learning environment, material and technical facilities of the University of Bern. At the same time, the attitude of the University to coursework, internships, forms of examinations; to the organization of educational process and student research is discussed. The aspects of corporate education, internationalization of study programs, libraries – actual trends in activities of modern universities are dealt with. Keywords: presidential educational program «Bolashak»; planning and organization of educational process; faculty administrator; Department–Institute; Head of Department–Director of Institute; research theme and budget of the Department–Institute; modular educational program; legal theoretical and legal historical courses; physical learning environment; Faculty of Law of the University of Bern; status of teaching staff; corporate education; internationalization of study programs; library; card–student card.
Читать статью